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以爱为桥 用智慧育人

更新时间:2024-11-24


在教育的广阔沃土里,每一个孩子都如同一颗待琢磨的璞玉,渴望被发现,被雕琢,最终闪耀出其内在的光彩。作为教育者,我们既是引领者,也是雕刻家,而爱,便是我们与孩子们之间最坚实的桥梁,智慧则是我们精细琢的工具。

以爱为桥 巧用激励机制

班主任在平时的教学中,要建立起一座爱心之桥,与家长和学生进行心贴心的交流,这样才能更加深入的了解学生的情况。对于学生而言,教师的关爱是至关重要的因素,直接影响其学习兴趣和动力。

刚接手这个一年级,我印象深刻的是班上一个小女孩叫小雨,她梳着两根长长的马尾辫,头发乌黑发亮,齐刘海下有着一双灵动的大眼睛,加上扑闪扑闪的眼睫毛。看到她第一眼,我心里在想:这个小姑娘真可爱!在此后时间里,我也经常关注着这位可爱的小女孩。她不爱笑,不喜欢和同学、老师说话,有时候偶尔作业完不成,假期作业永远完成不了!

带着种种困惑,我尝试着随时和她妈妈沟通。小雨父母平时工作比较忙,早出晚归,很多时候都是她一个人在家,自己独立做很多事情。由于缺乏监管,她学习上也变得很懒散,不听妈妈的话,还常常和妈妈大吵大闹,小雨妈妈也拿他没办法了解到这里,我不由佩服起小雨来,她这么小竟然独立性那么强,想想同龄的很多孩子,还得家长事必躬亲。

教育家陶行知曾经说过:培养人就像培养花木一样,首先要认识花术的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。小雨所拥有的优点挺多的,如何扬长避短、取长补短呢?我从她比同龄孩子更独立自理这个点下手吧!从那以后,我总喜欢拿她当榜样,经常在班上夸她如何的独立自理。班级明星评选时,同学们争先推选她为“学习标兵”,小雨露出一脸惊讶的表情,我听了笑着说:“'学习标兵’可得是学习刻苦和成绩优异的同学才行!”小雨听了不好意思,埋下了头。这时候,一位同学大胆站起来说了理由:“我们之所以推选小雨为'学习标兵’是因为小雨很自立,难道不值得我们大家学习吗?班级明星的评选范围本身没有这一项,我们可以创造性地给予更多各有长处的同学展示的机会!”

一切水到渠成,小雨成功入选了班级明星。当那张照片和名字“印”入我眼帘照片中那个小女孩露出了甜甜的笑容,我仿佛看到了她的高兴、自信与骄傲……我也不忘借机鼓励与调侃到:“你笑起来真的太可爱了!”随后我又说:“既然你已经是班级明星了,那就是大家的榜样,榜样可得全面优秀,接下来可要改掉学习上的一些缺点哦!”

渐渐地,小雨变了,性格变得活泼开朗还自带幽默感,学习成绩也渐渐提高起来。在后来的语文班长竞选中,她再一次胜出,现在已经是我的得力小助手了。

以人为本 让“叛逆期”不再“叛逆”

班主任成长道路上,总会遇到一些困难和挑战,其中最让人头疼的莫过于应对孩子们的叛逆期。叛逆期是每个孩子都会经历的一个阶段,它往往发生在青春期,这时候的孩子们开始独立思考,对世界充满好奇,同时也开始对家长和老师教育的内容和方式产生质疑。

小炀是一个非常聪明的孩子,上五年级时突然变叛逆了。他总是认为自己已经长大了,不需要别人来管,对老师的教育提出质疑。有一次,他做操不认真,老师提醒他不领情还面露不悦,引起了全班同学的注意。我意识到这是一个教育小、帮助他平稳度过叛逆期的好机会。

我找到了小烦,和他进行了一次深入的交流。我告诉他,叛逆期是每个人都会经历的一个阶段,这是孩子独立思考、成长的必经之路。同时,我也告诉他,老师和家长能理解他,希望他也能够理解和尊重长辈的教育。我还告诉他,每个人都有自己的长处和短处,只有通过不断地学习和努力,才能找到自己的价值和位置。

接下来,我开始采取一些具体的措施,帮助小炀平稳度过叛逆期。我鼓励他多参加一些课外活动,以后,就经常可以看到他带领着球员在赛场拼搏,在田径运动会上为班级取得荣誉。运动让他释放压力,调整心态。我还鼓励他多读书,提高自己的综合素质。我还鼓励他多参加一些社会实践活动,如志愿者服务、公益劳动等让他学会关心他人,懂得感恩。

在这个过程中,我也挖掘到了小炀的一些优点。他非常聪明,学习能力很强,尤其是数学和科学方面。我开始鼓励他参加科技小制作和科学小发明比赛,让他在比赛中找到自己的价值和信心。

经过一段时间的努力,小场还渐认识到了自己的错误,开始尊重老师和家长的教育。他也开始努力学习,慢慢取得了优异的成绩。他还积极参加各种活动,成为了一个全面发展的学生。通过小炀的这件事,我发现“遭遇”叛逆期并不是一件可怕的事情,只要我们用正确的方法去引导,孩子们就能平稳度过这个阶段。

在从事班主任工作的18年时间里,我更加深刻地认识到,教育其实是一门爱与智慧相结合的艺术,作为教师,我们一定要以爱为桥、用智慧育人,真正做到因材施教和以人为本,扮演好引领和陪伴的角色,为孩子们的健康成长护航。

该文章来源于重庆家教网:https://cq.zhiyanxuan.com 

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