1别人都会,为啥就你不会?
将孩子与其他同学进行对比本身就是一种伤害,还单单指出就他一个人不会,更挫伤了孩子的自尊心和成长的动力。
经常说这句话不仅给孩子造成心理压力,还会让其他孩子有优越感,对这个孩子有分别心。
2.你怎么这样?你太让我失望了!
一个人最需要的就是价值感和归属感,这句话会给孩子带来极大的压力,觉得自己一无是处。当没人相信他们的时候,他们的心里有没有光了。
即便目前的能力有限,但只要有人能够坚定的相信他,支持他,孩子一定也会感受到这份力量。
3.你这个脑袋天天都在想啥?一天到晚就是呆头呆脑的!
很多孩子上课的时候都会有放空的时候,这是因为一节课的时间对他来说太长了,本身孩子的多巴胺水平就处于种较低的状态,无法支持他一直保持活跃的学习状态。这时候孩子更需要老师的理解和提醒。
4.你爸妈不教你吗?
虽然说教育是父母的责任,但老师这样表达的时候不仅责备了孩子,更训斥了父母,这种语言模式是不平等的。
家长和学校本来就是相互配合的,如果配合不到位,老师可以提醒,但不能用高高在上的方式来说教。
5.这么简单,你都不会?
简单和困难的评定标准对每个人来说都不一样,因为每个人的学习方式不一样。有的人是听觉学习者,有的人是视觉学习者。同一个知识点的吸收程度也不一样。有些人真的不适合集体讲座式的应试教育,但有可能他在其他领域有过人之处。
6.我是教不了你了,你自己看着办吧!
孩子的大脑毕竟是没有发育成熟的,很多能力都需要通过反复强化建立连接。有些时候真的不是孩子不想学好,是生理基础没有达到那个条件。比如一个孩子的多巴胺指数过高,他很有可能是静不下来的,就算他想控制自己,身体也不允许。
这时候老师放弃了对孩子的引导,孩子也会因此否定自
7.我看你就是矫情
有些孩子,特别是到了青春期的孩子,由于身体激素分泌的原因,也由于学业压力过大,承受不住就会有情绪上的反应。比如厌学、沉迷游戏、抑郁等。
如果不了解孩子的情况就给孩子贴上矫情的标签,不但会让孩子对自己认识产生偏差,还有可能忽略身体和情绪带给自己的信号。
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