当前位置:首页> 助教资料 >

怎样化解评课的尴尬呢?

更新时间:2024-10-31

一、从教学目标上分析

1,从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜

2,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。

二、从处理教材上做出分析评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

三、从教学程序上分析

1、看教学思路设计。

一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;

二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;

三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;

2、看课堂结构。

通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。

四、从教学方法和手段上分析

1、看是不是量体裁衣,优选活用。

2、看教学方法的多样化。

所以评课既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法,同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

3、看教学方法的改革与创新。

要看课堂上的思维训练的设计,要看创新能力的培养,要看主体活动的发挥,要看新的课堂教学模式的构建,要看教学艺术风格的形成等。

4、看现代化教学手段的运用。

看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。

五、从教师教学基本功上分析

1.看板书:

好的板书,首先,设计科学合理,依纲扣本。其次,言简意赅,有艺术性,再次,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟。

2.看教态:

教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。

3.看语言:

首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象有启发性。

其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢#适度,抑扬顿挫,富于变化。

六、从教学效果上分析

一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。

二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。

该文章来源于重庆家教网:https://cq.zhiyanxuan.com 

  • 智严选
    微信扫一扫,用手机看文章
  • 智严选
    微信扫一扫,关注严选家教公众号
友情链接: 搜外友链| 全本小说阅读|
Copyright © 2025 智严选家教 版权所有 辽ICP备2023007820号-2
智严选家教网热线:18802437010
辽公网

辽公网安备 21010302000892号

本系统受中华人民共和国软件著作权保护,未经授权不得以任何形式采集、使用或仿制本平台的任何设计与数据,否则将严肃追究法律责任