本学期在三年级英语教学工作中，本人从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣，利用一切机会锻炼小朋友的听说能力。我将我所做工作总结如下：

x趣味活动贯穿课堂始终，充分调动学生学习兴趣。

小学三年级英语所使用的是起始教材，重在培养学生的学习兴趣。因此在本学年的教学工作中我在这方面有所突破，实践证明学生对英语表现出了较高的兴趣。在课堂上他们能相互用英语进行简单对话，课外也可以与教师积极主动的用英语打招呼。在教学过程中我会把课本知识与生活实际相结合，为他们安排了有趣的游戏或活动，让他们在乐中学，在学中乐。

二、了解同学，讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

本学期虽然取得了一些成绩，但也还有很多不足，今后将在以下几方面有些突破:

1、尽量和学生进行英语交流。不论是指课内还是课外，尽量用英语和学生交流，不要害怕学生听不懂，一次不懂再来第二次，第三次...慢慢的也就懂了。前几周我教会了一年级学生几个简单的日常用语，课后在校园里我只要遇见这帮孩子，我都会主动去和他们用英语交流，开始他们也不会，我就会耐心的去引导，慢慢的我发现他们会主动的和我交流了，并且有很多的学生也会从很远的地方跑来和我打招呼了。他们这样的学习过程至少是快乐的、是主动的。

2、加强英语角的建设。英语角是不带强制的，用一些激励措施让学生乐意参与其中，在活动期间为学生搭建语言平台，让他们自由谈论，畅所欲言。遇到了语言障碍，他们就会主动向老师同学求助，这样的主动的学习过程也会让学生感到轻松，愉快。

3、在教学过程中注重学习方法的交流与指导。

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