忌形象邋遢

教师为人师表最直观给学生的印象就是个人形象、衣着服饰得体优雅的举止、整洁端庄的衣着总能得到学生的认可。形象邋遢、不修边幅会给学生留下生活不够讲究严谨的印象。进而联想到你的工作也可能自然随意不够认真。除非你像爱因斯坦那样富有“个性”而又贡献巨大!

忌追星赶潮

满口“星事”“网事”会给大点儿的学生留下较为幼稚的印象。真要追星，就追“文化星”赶潮就赶“思想潮”、“理论潮”吧。

忌奇谈怪论

教师的言论对学生的影响力不言而喻、特别是教师对时局政事的看法，往往能激发学生的好奇心，吸引学生的注意力如果言辞不当，会给学生不正确的舆论导向长此以往，也会给学生“哗众取宠”的感觉。

忌情绪不稳

教师的情绪稳定与否往往是学生判断一个教师是否成熟的标志。一个教师有较强的情绪控制能力，喜怒不形于色，泰山崩于前而色不改，学生往往会肃然起敬。镇定自若、积极乐观的情绪会感染每一个学生努力进取。

只要你走上讲台，不管前一秒发生过什么，都要抛之脑后以一个积极乐观的形象展现在学生面前

忌不拘小节

大大咧咧、无所顾忌给学生的影响终归是不好的细节决定成败嘛!

忌以势压人

在学校，教师相对处于“强势”地位而学生往往“弱势”一些。教师如果给学生一种高高在上的感觉，肯定不是一个成功的教师特别是师生有冲突的时候我们更应该俯下身来倾听学生的说法和心声给他们一个表达想法的机会否则适得其反。

忌情有独钟

指的是在师生交往中教师要注意不要对哪个学生特别的好让全体学生明显感觉到哪个学生跟你特别亲近而拥有特权。即使他(她)再优秀，也不要这样!对待特别优秀的学生可以用欣赏的眼光去看待而不能显示出与其他学生太过明显的区分度。教师对学生要一视同仁，平等对待，不然的话，你和那个学生都会走到学生的对立面去。

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