17昆明的雨教案

教学目标

1.总结文中昆明的雨的特点，品味文章语言。

2.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文“形散神聚”的特点。

3.体会作者对昆明的雨的深厚感情，理解文中展现的风土人情。

教学重难点

1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文“形散神聚”的特点。(重点)

2.体会作者对昆明的雨的深厚感情，理解文中展现的风土人情。(难点)

教学课时

1课时

教学方法

讲授法、合作探究法

学情分析

八年级的学生对于散文的学习并不陌生，在七年级上册第一单元中，就学过《春》《雨的四季》等典型的写景抒情散文，八年级学生已经初步具备了阅读写景抒情散文的能力，并且能够较好地理解文章内容，已经拥有了一定的阅读感悟能力，能有自己的想法和风格。但是汪曾祺的文字需要拥有一定的人生阅历，用经岁月沉淀后的淡然欣赏才能感受到字里行间的审美情怀。所以，如何让同学们沉浸在文本之中，入情入境品味文字的“淡”和“美”,理解文中展现的风土人情，才是本文的教学难点。

教学过程

一、创设情境，导入新课

我们收到一封邀请函，邀请同学们参加《去有诗的地方》第二期节目——“我是诗人汪曾祺”诗歌创作活动，请同学们从汪曾祺的散文《昆明的雨》中寻找创作诗歌的素材并完成诗歌创作。

邀请函内容

亲爱的同学们：

你们好!

诚邀你们参加《去有诗的地方》第二期节目——“我是诗人汪曾祺”,进行诗歌创作。

《去有诗的地方》节目组2023年10月18日

二、想念昆明雨——初读文章明确写诗情感

1.请同学们从文章首尾处找出能够体现作者情感的句子。

明确：我想念昆明的雨

2.作者如此想念昆明的雨，跳读文章，从4、5段中圈画出能够体现昆明雨季的特点的词语。

明确：雨季长；不使人厌烦；下下停停，但不使人气闷；气压不低，很舒服；明亮的、丰满的，使人动情的。

3.昆明的雨“明亮、丰满”,滋养了哪些景、物、人?请同学们结合课文后的【阅读提示】速读文章6-10段，圈出关键内容。

正是因为有雨的明亮丰满，所以才会有(悬空倒挂着的肥大的仙人掌)(使用此句式填写)

明确：

雨中倒挂着能开花的仙人掌；随处可见的菌子；大，黑红，火炭般的杨梅；卖杨梅的苗族女孩；清香四溢的缅桂花；莲花池边、酒店里与友人的小酌

4.作者为何对昆明的景、物、人如此熟悉，如数家珍，让我们结合背景资料解开疑惑。

背景资料：

汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

5.作者是如何将这些景、事、人联系起来的?

明确：他在昆明学习，接受教育，生活工作，也在这里遇见了自己的爱情，对昆明感情的深厚可想而知。“山之精神写不出，以彩霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”对昆明的情感言不尽，以生活小事回忆之。(出示“材料小，情思深”)这些景、物、人正是作者曾经在昆明生活的点点滴滴，作者于寻常小事中流露真情，表达了

对昆明生活的喜爱与想念。(出示“对昆明生活的喜爱与想念”)作者用情感将这些景、物、人串联，这正是散文形散而神聚的特点。

6.作者对昆明的思念如此之深，让我们化“思”为“诗”,将作者对雨中景、物、人的想念写入这首小诗中。

我想念，雨中倒挂着能开花的仙人掌

我想念，______的菌子

我想念，______的杨梅

我想念，______的苗族女孩

我想念，______的缅桂花

我想念，______的房东母女

我想念，______的小酌

我想念，昆明的雨

我想念，久违的故乡

三、感受雨中美——品读语言，从文章寻找作诗素材

作者曾经说过，他想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，本篇散文就充满了作者对昆明的美好回忆，我们一起来感受“美”。

(一)滋味之美

1.作者在他的很多散文当中都有对美食的描写，他不仅是一个作家，更是作家中的美食家，请同学们在小组内探讨，聚焦文章第7、8两段，找出令作者回味无穷、魂牵梦萦的美食。

(1)牛肝菌

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

明确：这里使用了逗号，停顿时间比顿号更长，一字一停顿，突出了牛肝菌味道好，吃时的满足感跃然纸上，体现了作者对牛肝菌的喜爱之情。(生品读)

(2)干巴菌

这种东西也能吃?!这东西这么好吃?!

明确：这两句话前如果让大家加上语气词，大家会怎么加?

第一句：咦，这种东西也能吃?!(让我们一起读出这种怀疑)

第二句：哇，这东西这么好吃?!(让我们一起读出这种惊叹)

(3)杨梅

苏州洞庭山的杨梅，井冈山的杨梅都比不上昆明的火炭梅。明确：除却巫山不是云，吃过昆明的杨梅，就再也看不上别处的杨梅了。(重读“都”)

(二)风俗之美

旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌......    ——第六段

昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。与此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。  ——第一段

明确：这段文字写出了昆明人家用仙人掌辟邪的习俗和猪羊望“掌”兴叹的样子，突出仙人掌在昆明的独特用途，看是寻常，却体现了昆明人对生活的祈愿和智慧，让人动情。(风俗之美)

(三)人情之美

她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。(9)

明确：这满满的缅桂花是房东的热情友善，是对一个异乡学子的关怀和怜惜，是对知识的怜惜和偏爱，是艰苦生活里的精神慰藉，是昆明人的淳朴厚道之情，怎不令人怀念和赞叹，使人感激感叹。

(四)氛围之美

一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。(10)

明确：木香爬满架子，严严匝匝，茂盛饱满，这是岁月静好，诗情画意，是昆明雨的景物美、氛围美。

四、写雨抒深情——深入文章，知人论世

1.本文是一篇充满美感和诗意的散文，其中的人情、景物、氛围、滋味之美相信大家已经充分领略了。但是作者在昆明的生活全都是美好的吗?请同学们看链接资料。

资料一：

闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色长夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄……

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