不知在那本书上看到的说，女人包里要随时带着几颗糖，它有时候可以愉悦自己，有时候可以哄住小孩，拉近关系，甚至有时候还可救人一命。我信以为真，于是我有了包里带糖或者办公室抽屉里放糖的习惯。没想到这小小的糖有一天还真有大力量。

根据阿伦森效应，有时候教育孩子需要“打一巴掌，给颗糖”，即先贬后褒。

班里的小金总是不安分，平时就经常有违纪行为发生屡教屡犯，而且还会和班里的男生打闹、拉扯，我对她的忍耐已经到了极限了，

那天上政治课前，趁着上课老师还没有进班的空隙小金又在和前排的男生拉扯、打闹，完全没有进入上课的状态，我刚好巡班看见，当时我非常气愤，一个箭步冲到她的面前，狠狠的眼神瞪着她，嘴里也朝她吼着，指责她的不守纪律行为，瞬间教室里出奇地安静，同学们都看向我这里。这时政治老师已进教室，我火气未消，但也只好退出教室。

站在窗户边上，我继续瞪大眼睛，又着腰盯着教室里的学生们，经过我这么一阵大发雷霆后，眼前的学生们总算是规规矩矩在上课，我再多看了几眼小金，经过我刚才的批评，此刻都过去了10分，她一直低着头无心听课，情绪低落。我有点担心她的状态，也有点后悔刚才得冲动。

回到办公室，我冷静下来后，更觉得伤害了小金，毕竟她只是孩子，有些顽劣，不守纪律也是难免的，我刚才的指责、批评肯定让她觉得在班里颜面扫地，特别是回想起她一直低着头的样子，我感到很不安，开始责怪自己的过失，良心不安起来，为了弥补对小金的歉意，我想起了抽屉里的那把糖。

政治课下课时，我特地拿了三颗棒棒糖走到小金跟前贴近小金，温柔小声地说:"小金，对不起，老师刚太冲动了。"说话的瞬间我将糖塞在了小金的手心里，她还一脸地看若我，但瞬间似乎又懂了，笑了。班里其他同学看着这一幕，向她投来好奇的眼光，她也瞬间找回了自己的面子。

其实孩子的世界很小，小到只要老师的一个肯定的眼神就能快乐一整天;小到虽然被老师批评了，但能得到老师的三颗棒棒糖，也就得到了极大的安慰，因为她知道老师心里有她。

上午放学后，小金还主动来到我办公室找我，刚见到我时她有点不好意思，没等我开口，她先说，“老师，对不起!我以后一定守纪律，注意自己的言行。

我感动极了，想起陶行知先生用一颗精教育孩子的故事有时候小小的一颗糖却是有大力量。在陶行知先生那里它智慧地教育了孩子做错事要勇于承认并承担责任;在小金这里，它能让一个顽劣的孩子收敛自我，从此决心做一个好孩子;在我这里，它能表达我这老师对小金的歉意真是力量无穷。

经过这次的事情，看得出来小金是真懂事了。

其实孩子们都很懂事，只是偶尔会控制不住自己错误的言行而已。作为老师，当孩子犯错误时，批评是常用的教育方式，但如果能用到阿伦森效应，智慧地做到“打一巴掌给一颗糖”，让学生知道老师的良苦用心和对自己的关爱相信孩子们将会越来越亲近老师，并能变得越来越好。

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