新课标的颁布和实施，对我国小学语文教学带来了巨大的影响，可以说，它不仅是在学校语文教育上的一个重要内容，也是在整个基础教育中最重要的一环。

新课标规定了"注重学生语文能力养成"与“重视学生独立思考和创新能力"两大核心目标。这无疑给小学语文教学提出了更高要求，也为今后的小学语文教学提供了方向与动力。而现阶段，我国各小学在开展新课标教育改革过程中，面临着一些亟待解决的问题和挑战。为了能够更好地完成小学语文教学内容以及改革方向的目标，教师必须要积极转变观念、创新方法、制定切实可行的策略，来有效应对当前社会发展和小学语文教育工作的新形势。

随着我国社会的不断发展，经济水平不断提高，社会竞争也越来越激烈，小学阶段的语文教育教学工作也就显得尤为重要。目前，我国大部分的小学语文教师都存在着思维陈旧、缺乏创新意识等问题，从而使得许多新授课教师在教学工作中无法取得满意成绩。在新课标的影响下老师们必须要结合时代发展趋势以及教学实际问题进行改变，使小学语文教育教学模式和教学策略能够更好地适应时代进步。

新课程标准下小学生语文课堂的现状

在当前新课程的改革中，我们都看到语文课堂越来越具有挑战性和激励性，教师们需要不断地提高自身的知识储备和能力，以适应学生的发展要求。但是在语文课堂上却有很多问题需要解决，在新课程的实施中，我们发现小学语文教学仍然存在着一些问题。首先就是有些教师认为自己所从事的岗位不需要多费心思去探索教学策略。因此在日常上课过程中便不会太过认真对待课堂教学工作，而且由于时间和精力的限制，有时会出现教师所说课堂很轻松、没存在感、教学内容不符合时代发展需求等现象。另外就是现在小学语文课堂上还存在着一定程度上的师生互动环节没有完全贯穿始终等问题。特别是随着新课程和新教材的实施，学生能力素质与知识水平也在不断地提高过程中。因此，教师们要转变自身理念、完善教法措施等多方面入手培养学生综合素质与提高教学水平;而学生则更多地从学习体验出发，根据自己所学到知识点建立知识框架，从而实现知识信息的进一步扩充升级和学习效率性。

二、新课程标准下应采取的策略

2.1转变观念，树立全面发展的观念

新课标要求教师要转变观念，树立全面发展的教育理念，把培养孩子们的综合能力作为新课标实施工作之中最重要的目标之一，并积极对其进行探索，使其成为新课标实施工作之中最重要的目标之一，这样才能为未来教育工作带来更多现实意义。新课标在制定过程中还增加了语文知识与文学知识、文学素养等课程内容之间的联系。在以

往教学过程中，语文教学内容中普遍缺乏大量、繁杂的文言文知识点。

例如四年级小学语文课程中，对题西林壁这篇古诗文阅读教学，教师可以教学内容中那些难理解、难记忆的古诗词内容整合进其中，使学生可以轻松地理解文章内容中所有相关词语和修辞方法以及词语中的意思和用法。而在新课标中加强了对语言文字和文化内涵内容的教学，在课堂上学生们可以根据文章内容，自主地进行选择和思考，这不仅能够丰富学生们的课余生活，也能够培养他们良好的学习习惯和人文素养。

2.2 加强创新教学方法

在传统的教育教学模式下，我国小学语文教学需要教师根据时代发展对小学语文教学内容的发展不断地进行创新研究，不断地调整现有的培养方向，以更好地满足小学生不断成长的需要。目前小学语文教学中存在着很多问题因此教师需要对小学语文教学工作做出创新研究和创新方向。首先，在小学语文教学中，教师应该依据教材内容、学生状况以及对新概念理解程度等方面确定创新教学方法其次，在小学语文教学过程中教师必须要重视学生能力提升，针对学生个性化发展需求进行针对性教学和指导。最后，从课堂教学中有效实施小组合作学习等多种教学方法来提高小学生在语文学习过程中的自主学习能力和创新性思维能力。

2.3 积极进行自主学习活动，提高教师整体教学水平

在当前我国小学语文教学工作中，无论是教师还是学生，都缺乏自主学习模式的学习意识。为了能够更好地激发学生自主学习意识，教师要积极地进行自主学习活动引导学生进行自主思考、自主发展等。此外，在实际教学过程中教师必须要严格按照新课标要求进行教学工作，并积极转变教学观念、创新教学方法、制定切实可行的策略来提高教师整体教学水平。

2.4 树立合作学习的理念，促进各方面发展

我国社会在不断地发展，学生的思想观念和学习能力都在发生着较大的变化。其中，学生的学习兴趣以及求知欲都会出现不同程度的减弱，从而导致他们无法很好地进行合作能力的培养以及创新能力的发展。因此，对于小学生来说，树立合作学习的理念，对于小学生自身发展是非常必要的。新课标明确指出:“鼓励学生通过合作交流和小组活动等形式，将自我意识与主动发展结合起来，在实践过程中充分发挥自己特长和优势来进行创新活动。”从这一要求来看，小学生需要与同学们积极沟通交流、互相促进才能真正掌握一项能够成功成长的技能[2]。

例如在四年级的课程数学《精卫填海》中，教师可以在课堂上采用小组合作的方式，让学生们集体合作阅读，这样可以增强学生课堂的趣味性，可以更大程度地激起学生的阅读兴趣，从而使学生对课文教学内容更加理解，大

大提高了教师的教育效率。因此在开展小学语文教学工作时，教师要积极转变传统课堂观念、优化教学模式并制定切实可行的策略以促使学生自主学习更加深入和高效。

结束语

首先，小学语文教师应该严格按照小学语文教学大纲的要求开展小学生课堂教学工作，要求在课堂上教师应关注学生兴趣和需求等，这样才能保证小学语文教学能够顺利进行。例如:在教学过程中教师应该把握好小学语文和教材内容之间的关系。小学语文教学中由于其内容是比较抽象的，需要教师引导学生进行简单地记忆和理解。然后再进行讲解。例如:在教学过程中教师可以引导学生分析文章人物性格特点和表达方式等细节问题，然后引导学生进行探究。最后教师可以引导学生进行自我介绍以及小组讨论活动等内容来进一步激发其学习兴趣和动力。最后还可以让学生对所学内容进行深入思考与感悟等等。

本文章来源于合肥家教网：https://hf.zhiyanxuan.com