所谓校园欺凌，我们总以为是欺凌孩子，其实也有不少老师是受害者，以至于有网友说，教师也成了某些人的“霸凌”对象。

01|当教师合法权益被讨论时

每到寒暑假，总有人觉得老师不上班还要拿工资，心理很是不平衡，于是乎，就有网友建议取消教师寒暑假和寒暑假工资，甚至有学校领导要求教师不得晒寒暑假出游照片……当教师合法权益被讨论和质疑的时候，何尝不是某些人对教师群体的“霸凌”行为，这间接证明了“没有哪个时代比现在更重视教育，也没有哪个时代比现在更不尊重教师”这句话的真实性。

要知道，《教师法》第二章第七条明确规定：教师享按时获取工资酬劳，享国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假。也就意味着教师有权利享受寒暑假和寒暑假工资，至于顶着炎炎夏日出游，兴尽之余发个朋友圈，只要不违背法律法规和公序良俗，完全是可以的，至于是否会引发其他人的不适，根本不用考虑，因为这是教师群体的合法权益，任何人都不能轻言质疑。

明明是自己用平时辛苦换来的假期，明明是自己合法合规的假期，却要在各种限制之下遮遮掩掩，感觉见不得光似的，实则是对教师合法权益的漠视。而且在面对外界非议之时，相关部门没有起来义正言辞地予以反驳，却打着保护老师的旗号，要求教师低调行事，后退一步，看似很完美地解决问题，实则掩盖了深层次的矛盾，是一种不敢作为和担当的行为，是对教师合法权益的漠视。

总而言之，讨论是否取消教师寒暑假和寒暑假工资，以及要求教师不晒暑假出游照，其背后藏着一些人对老师的责难，看似尊师重教，将老师置于神坛之上，被誉为最光辉的职业，然后一举一动被放大，甚至能无错被热议，合法权益被讨论，又何尝不是对教师群体的隐形“霸凌”行为。

02|被教师群体被舆论苛责时

长期以来，我们对教师的道德品质要求是很高的，也就是说，凡人可以犯的错，教师不可以。过去教师少，职业特殊，待遇也高，学养深厚，比较优秀的群体才能进入教师队伍，属于特殊人群，同时社会对教师也就有着更高的道德要求。

再加之，教师工作的特殊性，身系万千家庭孩子的教育和培养，导致家长对教师和教育的关注很多。教师稍微

犯一点错，就会马上就会受到指责、批评和质疑。尤其是自媒体发达的当下，学校、教师任何一件消极事端，都可能被放大，形成“蝴蝶效应”,很容易让公众站在得到的制高点对教师群体以指责，将个体的错误上升到群体性的失误，以此将整个教师群体的努力予以否定和抹杀，这又何尝不是对教师群体的变相“霸凌”行为。

上课讲少了，有人就会猜测教师是不是想着办培训班赚补课费；上课讲多了，学生感觉压力大，有人就开始吐槽老师不顾学生死活，填鸭式教育要不得。学生犯了错，老师严厉批评也不对，可能会伤害到学生的幼小心灵，可能产生过激行为，出了事，老师要负全责；批评不严格也不行，这是老师不负责的表现。抓考试成绩，有人说这是应试教育，不利于学生的终身发展；不抓考试成绩，有人说这是老师不顾学生的未来，没有师德的表现，要开素质教育的花，结应试教育的果……

感觉教师做任何事，都有人出来质疑和指责，看似对教育的重视和关注，实则是对教育的错误引导，让教师群体负重前行。难怪现在教师这一职业不受大家所欢迎，口口声声嚷嚷着：教师职业好，有寒暑假，旱涝保收，却在自己和子女职业选择上从未考虑过教师这一选项。同时根据教育部的数据显示，截至2022年，专任教师总数已达1844.4万人，队伍很是庞大，出一两个师德败坏者，实在是很正常的现象，但他们不能代表教师群体，因为我相信，千万的教师，相信

绝大多数的是称职的，是优秀的!

03|师德成了学校管理者的武器

要知道教师群体直面学生，对学生的健康成长有着深刻的影响，因此强化师德师风建设自然是有必要的。然而现实却是某些学校将师德泛化，成为学校领导拿捏教师群体的又一法宝，比较典型的就是教师批评当地教育部门的政策和学校的办学，引起教育部门和学校的不满，教育部门、学校以师德为名，对教师做出处理，甚至”一票否决”。

现实生活中“师德”成了一个大箩筐，教师做错一点事情就可以被装进去，教师在言行方面稍有出格就会被认定为违反师德。不用休息时间辅导学生，没师德；不服从学校不合理的工作安排，没师德；不听学校领导的话，没师德；教师假期辅导自己子女没师德；学生成绩太差，没师德；不按时完成非教学工作，没师德。当师德概念泛化之后，教师群体做什么都是战战兢兢的，生怕什么时候不小心被冠上没师德的标签，毕竟师德评判标准主观性很强，很容易为某些学校管理者拿捏教师的法宝，甚至成为“霸凌”教师的工具。

由于公众的期望和舆论的压力，很多教育部门和学校把本来不属于师德的问题“眉毛胡子一把抓”,只要事关教师的事情都纳入师德师风进行处理，甚至要求对教师违反“师德”零容忍。然而让人奇怪的是，只对教师群体做道德要求，而对其他行业予以忽略，真把教师当成了不食人间烟火的圣人，只配活在想象之中，这无疑是对教师群体的变相“霸凌”行为。

甚至在教育部门、学校、家庭和社会的纵容和妥协下，让不少学生无所畏惧，做人做事没有了底线，脑子里很难有“尊师”的意识，出现了诸如挑衅、辱骂、殴打甚至杀害老师的现象，这无疑是某些人“霸凌”教师最显性的恶果。

很多事情，我们似乎习以为常，总觉得以往如此便是正确的，却从未思考过这种行为所带来的后果，就如同某些人带着恶意和偏见去评价老师的时候，肆意用语言和行为“霸凌”教师群体，看似站在自己的角度看问题，实则是对教育生态的破坏，芸芸大众就是最大的受害者。

教育，一个宏大和长远的话题，注定深系千家万户，关乎很多人的命运。然而由于各种因素，当前教育出现了“霸凌”教师的现象，严重制约了教育的良性发展，需要予以解决。即使这个呼声很快就被淹没在喧嚣的滚滚大潮中，但我依然想再呼吁一次。

本文章来源于无锡家教网：https://wx.zhiyanxuan.com