影苹香，春在无人处．”词人已离开室内，融入大自然的怀抱．暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美．在那飘着絮影、沁着苹香的地方，自然充满了春意．着意寻春春不见，原来春天却在这里．词人一腔喜悦溢于言外．至此，那无尽春愁，才真正被放了出去．

“移舟去．未成新句，一砚梨花雨．”结笔写出访矣氏花园．“移舟去”，写得闲婉．词人只抓住园中一个景物﹣﹣硕果轩旁的大梨树一株；只写一桩雅事﹣﹣树下题诗．正当他和园主人酝酿构思，可是诗句未成，突然下起雨来．

【点评】（1）本题考点：鉴赏诗歌的表达技巧．完成鉴赏诗歌的表达技巧要注意以下几点：判断表达技巧要立足整体；要鉴赏范围的大小；要弄清楚答题信息；要注意答题规范．

（2）本题考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度．要了解常见作家的作品风格或生活经历，不能用今天的眼光去评价古人的思想、观点、态度和情感，这样评价常常不恰当，有失分寸．

4．（6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜 ，江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）

（2）骐骥一跃 ，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。（荀子《劝学》）

（3）故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦 ，一尊还酹江月 。苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

【解答】（1）海日生残夜 江春入旧年  （重点字：残）

（2）骐骥一跃  驽马十驾     （重点字：骐骥、驽）

（3）人生如梦  一尊还酹江月  （重点字：酹）

【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．

三、文学娄文本阅读（25分）（选做题：从三、四题中任选一题作答）

5．（25分）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

数学家的爱情

李伶伶

①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。

②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.8 元和80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。

③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。

④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。

⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也以看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。

⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。

⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。 最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。 数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。

⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。

⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！

⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。

（选自《小说选刊》）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A B

A．小说第四自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。

B．数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。

C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。

D．小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。

E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。

（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。

（3）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。

（4）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？

【分析】小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁．

小说作为阅读命题材料，在07高考中已占有一定的比例，如海南、宁夏卷的《林冲见差拨》，湖北卷的《日月行色》等．08《江苏考试说明》将文学类文本阅读列入了必考内容，且明确说明“命题材料以散文、小说为主”，而江苏高考多年来一直以散文为阅读文本，因此，在新课程标准背景下的新高考中，小说阅读应引起我们足够的重视

小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌．

【解答】解析：

（1）此题涉及的考点比较多，既有对人物形象的理解，也有对结构、主题的把握，还有对小说语言的品味．因此解答的方法是：认真阅读小说全文，分析人物形象，把握小说主旨，理清情节发展脉络，研究技法．

（2）考查分析理解词语的含义与作用．在解答时，需要把句子放在原文中结合上写文语境分析对人物心理的作用．

（3）本题考查赏析艺术特色，主要是赏析构思的巧妙．解答时要从人物、情节、主旨几个方面分析．

（4）本题第一问考查情节的梳理．解答时要结合原文内容，梳理出数学天才得到爱情和失去爱情的情况，然后总结归纳．第二问考查对小说从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的探究能力．解答时可结合现实思考并得出启示，注意启示不能脱离数学天才这个人物．

参考答案：AB

C没有“调侃意味”；D“社会众生相”不合文意；E“跌宕起伏、扣人心弦”不合本文情节特点，“启发读者思考爱情的真正涵义”不合文意．

（2）①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感；②数学家女友两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开．

（3）①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商主要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味．

（4）赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人．

失去爱情的原因：性格偏执，与人交往缺少理解与沟通．

启示：①处理问题既要坚持原则，也要有所变通．②与人相处要善于理解和沟通．③原则就是原则，任何时候都不能放弃．

【点评】评价、体验、感悟、启示这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握，并结合自身经历谈体验、感悟等，要注意其间的区别：

启示﹣﹣领悟的道理．（结合人物、主题答）

体验﹣﹣亲身经历或通过实践对周围事物的认识．

感悟﹣﹣有所感触而领悟．

评价﹣﹣对人、事的看法．

四、实用娄文本阅读（25分）（选做题：从三、四题中任选一题作答）

6．阅读下面的文字，完成下列各题。

侯仁之：城市的知音

①1932年，“一•二八凇沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。弟弟的那句话是：“学医，只能给个人看病。学历史，可给社会治病！”这一年，侯仁之考取燕京大学历史专业。

②1937年抗战爆发后北平沦陷，燕京大学 成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研完生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后，侯仁之前往英国利物浦大学求学。

③在英国期间，侯仁之进渐接受了历史地理学的理念。他意识到，沿革地理存在明显的局限性。1949年，侯仁之学成归国，并将历史地理学引入中国。从此，一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来，侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。

④要搞好历史地理学的研究，大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间，侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回来后立即查资料，最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中，但却由遗留的建筑记录下来。从此，他的研究兴趣由“历史”转向“地理”，而野外考察和考古研究，也成为贯穿他学术生涯的重要内容。

⑤1958年，侯仁之开始了沙漠研究。当时有人认为，沙漠地区不仅文献资料少，而且调查访问都很困难，难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道：“必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房，跳出旧书堆。”此后数年，侯仁之连续奔赴西北沙瀵进行考察。

⑥1964年夏天，侯仁之在陕北榆林附近 的沙漠考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究，侯仁之得出结论，统万城的沙化，是人类不合理活动的结果。那时，人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。而侯仁之却证明，这是“肤浅的广为流传的错误观点”，人类活动才是造成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础，侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。

⑦在这次考察中，侯仁之还纠正了一个普遍的说法：榆林三迁，即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实，榆林不仅没有三迁，反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰了自己的“身世”。

⑧在学术生涯中，侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一个个城市的前世今生或者得以浮现，或者更加丰满。他对许多城市做了深入的研究，充满着热爱。对他而言，北京有着更重要的意义。侯仁之曾说：“我对北京，是知之愈深，爱之弥坚。”

⑨侯仁之在北京定居60年，为北京倾注了大量 心血。比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文，发表在《北京日报》上。6天后，北京市政府决定，卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今，经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走，原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。“先有莲花池，后有北京城”，北京城的血脉得以保留。

⑩当然，与他的研究相比，这些 事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里，他以历史地理学的眼光，解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。可以毫不夸张地说，如果没有侯仁之，人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。

（摘编自高毅哲《侯仁之：城市的知音》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A C

A．本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响，展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色。

B．国家兴亡，匹夫有责。抗战期间，侯仁之身处沦陷区，利用燕京大学学生的身份，将爱国学生输送到解放区或大后方，为抗战做出了巨大贡献。

C．在对张家口长城的考察研究中，侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。

D．侯仁之主张沙漠研究要走出小书房，走进现场，不要依靠旧书堆中的文献资料。他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识。

E．侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重，便强烈呼吁保护卢沟桥，禁止机动车和兽力车通行，最终使卢沟桥得到了妥善保护。

（2）侯仁之被称为“城市的知音”，这在文中体现在哪些方面？请结合文本简要分析。

（3）本文第一自然段有何作用？请简要分析。

（4）请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。

【分析】归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。

【解答】（1）本题涉及考点较多，考生需要通读全文，梳理出传主的生平、成就，概括出侯仁之的优秀品质，理清文章结构，总结写作手法。然后再找准选项所在区间，逐一排查，得到答案。

（2）本题需要对全文进行梳理，然后围绕侯仁之与城市之间的关系分条列举，就可得到答案。

（3）这类题目要从内容和结构两方面来分析。内容上写了什么，结构上有什么作用。开头段的作用有点题，交代下文要写的内容、引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，渲染氛围、奠定全文感情基调，照应下文，为下文作铺垫，与下文形成对比等。

（4）本题分为两部分，第一部分是侯仁之取得成就的自身因素，第二部分是联系现实谈启示。第一问考生需要从文章中找信息，然后归纳总结。第二问考生能够就侯仁之取得成就的某一原因谈出对自己启示，言之成理即可。该类题型为开放题，学生自由组织语言进行答题，但必须围绕题目中所提出的要求，这类题就像写一个小论文，采取：观点+论述的方式进行答题，如果还有附加材料，必须结合材料。如上题，我们务必对侯仁之取得成就的因素进行解读。文章的中心就是谈某种因素对自己的启示，那么我们就应该抓住这展开论述，再辅之原文的内容进行论述，这道题便不会就不会偏离出题者的原意。

答案：

（1）A  C

（2）

①作为一位历史地理学家，侯仁之对北京等城市充满热爱；②侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究，发现了他们被埋没的历史；③侯仁之积极参与城市保护工作。

（3）

①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。

（4）

①对国家民族深沉的爱；②富有创新精神，有打破旧传统的勇气；③注重实地考察的研究方法；④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。

【点评】传记的特点：

1、真实性是传记的第一特征。

2、文学性。

3、概括性。

4、通俗性。

五、语言文字运用（20分）

7．（3分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音．

B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关．

C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友．

D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情．

【分析】对一些成语，想当然的从字面上认定它的意思，导致误用，这就犯了望文生义的毛病．

【解答】A空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到音信、言论。语出《庄周徐无鬼》“闻人足音跫然而喜矣。”句子中李教授的讲话是在全省经济发展座谈会上，并且直击时弊、具有前瞻性，所以是极难得到言论音信；

B洞若观火：清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚；

C外圆内方：比喻为人处事圆通豁达，内心有固守的准则；

D对象错误。倚马可待：比喻才思敏捷，文章写得快；而题目中是指书法家书写书法作品时写的快。在题目中文章与书法混为一谈。

故选：D。

【点评】本题考查正确使用熟语的能力．备考过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义．

8．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美．

B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”．

C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能．

D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题．

【分析】解答此题要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

【解答】A． 语序不当，应为“富有…充满…遵循…持着…传递…”

B．搭配不当，两面对一面。去掉“是否”

C．语序不当，应该为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”

D．表述正确

故选：D。

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

9．（3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）

①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心

②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失

③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系

④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等

⑤传递快乐其实很简单

⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法。

A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③

【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．

【解答】⑥是总述，应放在开头；③中“它”指代⑥中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”；⑤①④说的是传递快乐的方法，衔接紧密，①④由亲人到朋友，而且，①句中有“比如”，④句中有“等等”，所以顺序应先①后④。

故选：C。

【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

10．（5分）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。

长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1，．5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”

【分析】解答本题首先要认真阅读文段，刊文段一共有几句话，然后概括每句话的内容，看每句话说了什么，归纳主要意思，然后把每句话的意思总体概括一下，压缩成句，压缩的语句要注意语句通顺连贯；其次要认真阅读题目要求，按照题目要求作答，特别要注意字数要求．

【解答】本文段一共三句话，第一句从开头到“…试验发射任务”，第二句从“为确保…到…两个助推器加长0.8米”，第三句从“长征三号丙改二型火箭…到结尾”，第一句的意思是“长征三号丙改二型火箭将搭载‘嫦娥五号试验器’执行发射任务”，第二句的意思是“长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关”，第三句的意思是“长征三号丙改二型火箭采用最新的高码率传输技术向地面传输飞行过程的遥测数据”，跟每句话的意思和题目要求，本语段可压缩为“长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关”；

参考答案：

长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关．

【点评】压缩语段考查的是讲一段话正确地进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”．压缩语段是高考中语言表达能力的一部分，采用简答题的方式，在命题上，综合考查了理解力、分析、阐发、引申、筛选、概括能力，有较好的区分度，不论何种形式的语段压缩，其本质都是对语段的主旨和内容的准确把握，压缩语段即出现在语用题中，也出现在文学作品的阅读题中，答题多是字数限制，这是考生需要注意的．

11．（6分）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。

（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？

A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓

（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）

A．家庭 B．学校C．社会 D．以上都是

调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①多数希望开设礼仪教育课程 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担 ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③学生比市民更加强烈 。

【分析】本题是图文转换中的“表文转换”，其解题方法：

第一、整体认读图表内容．关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向．图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等．

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化．数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头．

②注意图表细节．图表下“注”等细节起提示作用．

③把握考题要求．根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性．比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题．

④简要归纳概括．解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西．分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了．

【解答】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级为表达运用E．

解答此题可结合具体语境分析，图表一调查的是学生市民希望开设礼仪课的情况；图表二调查的是学生市民认为礼仪教育的承担者应该是谁的情况．

①空缺处上文是“是否希望开设礼仪教育课程的问题上”，表明此处应从图表一得出结论，结合图表一中的数据，学生选C、D的比例一共只占12.14%，而市民选C、D的比例一共只占28.57%，可总结出，市民和学生大多数是希望开设礼仪课的．

②空缺处上文有“在礼仪教育承担者的问题上”的字样，可知，此处应由图表二得出答案，结合图表二中的数据，无论是市民还是学生选D项的都超过了半数，由此可以得到结论，即，大多数市民和学生希望由学校、家庭、社会共同承担礼仪教育的责任．

③空缺处结合上文来看，要求谈出市民和学生对礼仪教育的认识差异，可结合图表一回答，在图表一中，市民选D项的占了22.62%，而学生选D项的只占了6.94%，由此可以总结出③处的答案．

参考答案：

①多数希望开设礼仪教育课程

②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担

③学生比市民更加强烈（每点2分）

【点评】解答此类题目，一定要兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表中的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据，最后根据题目要求进行总结推断，得出结论．

六、写作（60分）

12．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

夜晚，祖孙二人倚窗远眺。

“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”

老人领首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有 了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿拦，他们欣赏的也许才是美景。”

对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【分析】祖孙二人，倚窗远眺，针对看到的美好景色，表达了对科技文明、古代文明的不同看法：男孩认为科技带来了美丽的景色；老人“颔首”说明他也认可男孩的观点，但老人也回望了过去的美丽景色．从二人的观点可以看出，材料的立意可以有：①不同的角度有不同的结果；②传承与发展（传承古代文明，创新现代文明）；③正确认识现代科技文明（古代文明）等．文体可以写成记叙文、议论文．结构上以总分总为好．表达方式上可以夹叙夹议．素材上可以从古今文明的角度多选择一些，如古代的“古道西风瘦马”与“嫦娥”登月、“神十”飞升，地上有高楼林立、轻轨飞驰等，都是美景．可以从语言上力求创新．

【解答】优秀范文传承与发展

洞穴篝火、月亮初升、星汉灿烂的古代文明更美，还是高楼林立、灯火通明、霓虹闪烁的现代科技更美？这恐怕是仁者见仁智者见智的问题．

“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”是一种幽静的美，日出东方、薄雾散去，山水一片葱绿，只有诗人驾着一叶扁舟，在碧绿的河水中慢慢划行．这种充满诗情画意的情调、意境，让人不禁心驰神往，古代文明为人类美好品质的培养提供了肥沃的土壤．万吨巨轮畅游于浩渺的江河中，乘风破浪、勇往直前，是一种壮阔的美，茫茫江河、一望无垠，轮船在波浪起伏中平稳前行，不怕波涛、不惧狂风．这种充满现代文明的情景、氛围，让人不禁心生感动，现代科技为人类打开了一扇通向世界的大门．

“古道西风瘦马”是一种凄婉的美，夕阳西下、漫漫古道、疲惫的旅人加上瘦骨嶙峋的马，画面充满孤寂、伤感，不禁让人浮想联翩，生发出淡淡的哀愁和绵绵的思念之情；汽笛长鸣、巨龙飞驰是一种大气的美，无论春夏秋冬、风霜雨雪，火车奔驰南北，携着旅客、载着货物，现代科技给人们的出行、货物的运送带来极大的便利，朝发夕至不再是梦想．

古代文明的美好，我们从诗词歌赋中对花的描写就能够体会到：春日，有“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”；夏天，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天，有“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”；冬日，有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”．

现代文明的美好，我们可以从每天见到的事物中体会到：天上有“嫦娥”登月、“神十”飞升，地上有高楼林立、轻轨飞驰．

现代文人一直念念不忘农耕文明，他们一直把古井、茅屋、马道、枯树、袅袅的炊烟、空旷的山野当作逃离现代科技文明的载体．这种想法无可厚非，如果从精神的角度理解这是最好的，因为他们把乡野看成了灵魂的栖息地．然而，值得思考的是，当整个世界都飞速发展的时候，乡野还是一成不变，那生活在其中的人们该如何？其实，古代文明、现代科技都是十分重要的：如果一味沉溺于古代文明中，人类就不能进步，恐怕我们现在还在过着刀耕火种、茹毛饮血的生活呢!如果一味追捧现代科技文明，就割断了与古代文明的脐带，就丧失了丰富的营养和前进的动力．

传承文明、发展文明才是最重要的．

【点评】本文从古今对举的角度选材，值得借鉴；能辩证地看待美景，得出“传承文明、发展文明才是最重要的”这一结论值得回味．本文诗情画意的语言更值得借鉴！